Yra sakoma: jei nori, kad vaikas i\u0161mokt\u0173 kalb\u0117ti \u2013 kalb\u0117kis su juo, jei nori, kad jis i\u0161mokt\u0173 juoktis \u2013 juokis pats, jei nori, kad vaikas i\u0161mokt\u0173 myl\u0117ti \u2013 myl\u0117k. V\u0160\u012e \u201cVaivoryk\u0161t\u0117s tako\u201d mokykla yra u\u017esibr\u0117\u017eusi tiksl\u0105 ugdyti visapusi\u0161k\u0105 asmenyb\u0119 ne tik mokom\u0173j\u0173 disciplin\u0173 pirm\u016bnus. Siekiame, kad vaikai \u012fgytas \u017einias mok\u0117t\u0173 taikyti prakti\u0161kai. Toks pritaikymas tur\u0117t\u0173 teikti naudos ne tik sau, bet taip pat tur\u0117t\u0173 kilti i\u0161 patarnavimo kitam nuostatos.<\/p>\n\n\n\n
Nor\u0117dami i\u0161laikyti d\u0117mes\u012f ne\u012fgali\u0173j\u0173 problemoms (2003-ieji buvo paskelbti \u017emoni\u0173 su negalia metais), 2005\/2006 mokslo metais skyr\u0117me daug laiko supa\u017eindindami vaikus su ne\u012fgali\u0173 bendraam\u017ei\u0173 gyvenimo b\u016bdu. Klas\u0117s valand\u0117li\u0173 metu kalb\u0117jom\u0117s apie tai, kad pasaulyje nutinka skaud\u017ei\u0173 dalyk\u0173, ne visiems tenka ner\u016bpestinga vaikyst\u0117. M\u016bs\u0173 atsakomyb\u0117 \u2013 pamatyti, i\u0161girsti kitaip gyvenant\u012f, pam\u0117ginti jam pad\u0117ti, vertinti tok\u012f vaik\u0105 pagarbiai. \u012e vidurini\u0173 klasi\u0173 mokymo planus \u012ftrauk\u0117me dviej\u0173 dokumentini\u0173 film\u0173 per\u017ei\u016br\u0105 ir aptarim\u0105: Hannos Polak ir Andrzej’aus Celi_ski’o „Leningrado stoties vaikai\u201d bei Ar\u016bno Matelio \u201cPrie\u0161 parskrendant \u012f \u017eem\u0119\u201d \u2013 apie vaikus, sergan\u010dius leukemija. Diskusij\u0173 metu svarst\u0117me su vaikais, kuo gal\u0117tume praskaidrinti sunkiai \u012fveikiama liga sergan\u010di\u0173 bendraam\u017ei\u0173 nevaiki\u0161k\u0105 patirt\u012f. Vaikai si\u016bl\u0117 dovanoti tai, kas jiems patiems gerai pavykdav\u0119: \u201ca\u0161 nupie\u0161iu\u2026\u201d, \u201ca\u0161 sukursiu dain\u0105\u2026\u201d, \u201ca\u0161 pagrie\u0161iu violon\u010dele\u2026\u201d. M\u0117ginome paai\u0161kinti, kad gydymas brangiai kainuoja. Bet vaikai juk neu\u017edirba pinig\u0173.<\/p>\n\n\n\n
Kadangi mokyklos kolektyvas yra bendruomen\u0117 neformalia prasme \u2013 ir d\u0117l mokyklos kompakti\u0161ko dyd\u017eio, ir d\u0117l \u0161ilt\u0173, krik\u0161\u010dioni\u0161kais idealais gr\u012fst\u0173 (direktor\u0117s D\u017eiuljetos Ge\u010dien\u0117s puosel\u0117jam\u0173) tarpusavio santyki\u0173 \u2013 pedagogai kartu su vaikais pri\u0117jo i\u0161vad\u0105: savo talentus suvienysime kurdami spektakl\u012f; j\u012f pateikdami Klaip\u0117dos visuomenei, m\u0117ginsime surinkti l\u0117\u0161\u0173 bent vienam onkologine liga sergan\u010diam vaikui. Mums patiems netik\u0117tai \u0161is sprendimas \u012fgavo tarptautin\u012f mastel\u012f.<\/p>\n\n\n\n
Daugiau kaip pusmet\u012f mokykla elektroniniais lai\u0161kais palaik\u0117 ry\u0161\u012f su St. Peterburge nuo kaul\u0173 \u010diulp\u0173 v\u0117\u017eio besigydan\u010dia mergaite i\u0161 Ukrainos Nastia Gontarovskaja. Kaip kitos valstyb\u0117s pilietei, jai kiekvienas lovadienis kainavo i\u0161ties brangiai. Susisiek\u0119 su ligonin\u0117s medikais, susipa\u017ein\u0119 su daugybe straipsni\u0173 spaudoje, \u012fsitikinome, jog Nastios ligos istorija nepadirbta. Susipa\u017einome su t\u0117vais, \u017eav\u0117jomes j\u0173 veiklia meile ir begaliniu tik\u0117jimu savo viengim\u0117s dukters pergale \u0161ioje sunkioje, \u017e\u016btb\u016btin\u0117je kovoje. Apsisprend\u0117me savo talentais patarnauti Nastiai.<\/p>\n\n\n\n
Scenarijaus id\u0117ja gim\u0117 dar mokslo met\u0173 prad\u017eioje, lietuvi\u0173 kalbos mokytojai pasi\u016blius \u012f 5-6 klasi\u0173 skaitini\u0173 program\u0105 \u012ftraukti Oscar’o Wilde \u201cLaiming\u0105j\u012f princ\u0105\u201d – puiki\u0105 pasak\u0105 apie gyvenim\u0105 ne sau (arba ne tik sau). Programoje yra numatyta ir inscenizacin\u0117 veikla, tad nutarta \u0161\u012f k\u016brin\u012f, pavertus scenarijumi, skaityti vaidmenimis. Mat vaidmuo yra vienas i\u0161 b\u016bd\u0173 \u012fsijausti \u012f kit\u0105, susitapatinti su atliekamu persona\u017eu. Netrukus pasaka buvo aptarin\u0117jama ir pradini\u0173 klasi\u0173 pamokose (dar vienas ma\u017eos mokyklos privalumas \u2013 id\u0117j\u0173 perimamumas). Lapkri\u010dio m\u0117nes\u012f kolektyviai skaitomas scenarijus i\u0161augo bema\u017e \u012f miuziklo vizij\u0105. (V\u0117liau apsistojome ties muzikin\u0117s pasakos koncepcija). Buvo ai\u0161ku, jog ornamentuota, muzikali Wilde’o kalba gali b\u016bti vietomis dainuojama, kad tokiai rai\u0161kai reikalinga subtili scenografija. Taigi projekto \u012fgyvendinimas buvo \u012fmanomas tik integravus \u0161i\u0105 med\u017eiag\u0105 ne tik \u012f skaitymo, bet ir \u012f muzikos, choreografijos, pasaulio pa\u017einimo (\u017einios apie kreg\u017edes, meldus ir t.t.), dail\u0117s, geometrijos, darb\u0173 (pon\u0173 kepuri\u0173 \u2013 \u201ckatiliuk\u0173\u201d gamyba) pamokas ir ypa\u010d \u012f popamokin\u0119 veikl\u0105.<\/p>\n\n\n\n
Klas\u0117s repetavo skirtingas scenas: 1-okai buvo prieglaudos nam\u0173 vaikai, 2-okai ir \u201cparengiamukai\u201d \u2013 alkani, elgetaujantys gatv\u0117s vaikai, 3-okai \u2013 meldai, 4-okai \u2013 r\u016bm\u0173, kuriuose kadaise gyveno Laimingasis Princas, dvari\u0161kiai, 6-okai \u2013 miesto tarybos nariai su meru prie\u0161aky. 5 klasei teko individual\u016bs vaidmenys (Nusivylusio \u017emogaus, Liejyklos meistro ir kt.). Mokykloje beveik neliko vaik\u0173, nedalyvaujan\u010di\u0173 spektaklyje (i\u0161skyrus kelis sirgusius ir vien\u0105, bijojus\u012f i\u0161eiti \u012f scen\u0105). Smagiausia, kad spektaklyje, kuriame dalyvavo apie 50 \u017emoni\u0173, vaidino ir mokytojai. Mat Wilde\u2019o pasakos med\u017eiaga labai d\u0117kinga \u0161iuo at\u017evilgiu: tarp veik\u0117j\u0173 \u2013 daug vaik\u0173 ir keletas suaugusi\u0173j\u0173. Gra\u017eu, kai \u201caktoriaus\u201d am\u017eius atitinka jo atliekamo persona\u017eo am\u017ei\u0173. (Tapataus am\u017eiaus \u017eavesys labai gra\u017eiai atskleistas Kauno dramos teatro spektaklyje \u201cAnderseno gatv\u0117\u201d, re\u017e. I.Paliulyt\u0117). Vykdant tok\u012f projekt\u0105, mokytoj\u0173 ir mokini\u0173 santykiai tampa \u0161iltesni.<\/p>\n\n\n\n
\u012e spektakl\u012f integruota apie 10 spec. poreiki\u0173 vaik\u0173. Tarp artist\u0173 buvo ne vienas vaikas, pa\u0161alintas i\u0161 kit\u0173 mokykl\u0173 u\u017e hiperaktyvum\u0105 bei netinkam\u0105 elges\u012f. Ne vienas j\u0173 puikiai atliko svarbius vaidmenis, reikalaujan\u010dius daug i\u0161mokto teksto. Vaikai pranoko savo stereotipin\u012f \u012fvaizd\u012f, nes motyvacija \u201csu\u017eib\u0117ti\u201d scenoje i\u0161moktu vaidmeniu buvo stipresn\u0117 u\u017e polink\u012f atlikti problemi\u0161ko, nepaklusnaus mokinio vaidmen\u012f pamokoje. Pretendent\u0117 \u012f pagrindin\u012f (kreg\u017edut\u0117s) vaidmen\u012f tur\u0117jo pasi\u017eym\u0117ti tiek artisti\u0161kumu, tiek turtinga intonacija, tiek plastiniais ir muzikiniais sugeb\u0117jimais. \u0160\u012f konkurs\u0105 laim\u0117jusi Ieva Marija \u017dukauskait\u0117, jau ne pirmus metus lankanti kompozicijos klas\u0119 J. Ka\u010dinsko muzikos mokykloje, pati suk\u016br\u0117 ne vien\u0105 kreg\u017edut\u0117s \u201carij\u0105\u201d. \u0160oki\u0173 judesi\u0173 vaikai ie\u0161kojo drauge su choreografijos mokytoja Gilija \u017dukauskiene. Vaik\u0173 nupie\u0161tus eskizus scenografijai \u012f nuostabi\u0105 visum\u0105 suvienijo mokytojos Jolanta Bikauskien\u0117, Banga Valaitien\u0117 ir Lina Rai\u0161utyt\u0117. Kuriant vaik\u0173 kostiumus, aktyviai dalyvavo t\u0117veliai. \u012esp\u016bdingai daug j\u0173 pasiuvo Diana Platakien\u0117.<\/p>\n\n\n\n
Apie \u201cLaimingojo Princo\u201d intencij\u0105 ir vaidinimo viet\u0105 informavome Klaip\u0117dos visuomen\u0119 per radij\u0105 ir vietinius laikra\u0161\u010dius. Spektakl\u012f skyr\u0117me vaik\u0173 gynimo dienai ir vaidinome du kartus. KU Men\u0173 fakultet\u0173 Mokomojo teatro sal\u0117, Re\u017eis\u016bros katedros ved\u0117jos d\u0117ka, buvo suteikta nemokamai. Tad \u012feinantieji nepirko biliet\u0173. Tiesa, ir s\u0117stis jau nebebuvo kur. Daug kas \u017ei\u016br\u0117jo spektakl\u012f stov\u0117dami. \u017di\u016brovai gal\u0117jo sal\u0117je esan\u010dion auk\u0173 d\u0117\u017eut\u0117n \u012fmesti laisva valia pa\u010di\u0173 paskirt\u0105 sum\u0105. Prie auk\u0173 prisid\u0117jo ir Mokomojo teatro operatoriai, savo u\u017edarb\u012f u\u017e spektakl\u012f skirdami Nastiai. Suskai\u010diavus paaukotus pinigus, paai\u0161k\u0117jo, kad mergait\u0117s gydymui buvo surinkta 2226 Lt . \u017durnalistai, sek\u0119 \u0161i\u0105 akcij\u0105, vertino miesto mastu surinkt\u0105 sum\u0105 kaip pakankamai solid\u017ei\u0105 (\u017er. publikacijas \u201cKlaip\u0117da\u201d, 2006m. gegu\u017e\u0117s 23 d). Vaikai labai viliasi, kad \u0161ie pinigai yra kaip tik ta tr\u016bkstama suma paskutiniam vaist\u0173 kursui, po kurio Nastia gyvens be v\u0117\u017eio baim\u0117s.<\/p>\n\n\n\n
Prasid\u0117jus bir\u017eelio projektinei veiklai, \u0161\u012f spektakl\u012f perra\u0161\u0117me \u012f radijo pjes\u0119 ir nuvykome \u012f Vilni\u0173 \u012fra\u0161yti. Radijo spektaklio premjer\u0105 buvo galima i\u0161girsti 2006 gruod\u017eio 9, 16 dienomis 20.30 – 21 val. per \u201c\u017dini\u0173 radij\u0105\u201d.<\/p>\n\n\n\n
2006 m. gruod\u017eio 8 dien\u0105 susisiek\u0119 su Nastios t\u0117veliais su\u017einojome, kad lapkrit\u012f \u012fvyko kaul\u0173 \u010diulp\u0173 persodinimo operacija. Mergait\u0117 po sunki\u0173 komplikacij\u0173 atsigavo. Medikai patvirtino, jog kaul\u0173 \u010diulpai prigijo. Jau po truput\u012f vaik\u0161\u010diojanti ir vis geriau valganti Nastia pasak\u0117 \u017einanti savo gyvenimo pa\u0161aukim\u0105: pad\u0117ti vaikams, sergantiems onkologin\u0117mis ligomis. T\u0117vai sako, jog kovoje su klastinga liga jie neb\u016bt\u0173 gal\u0117j\u0119 taikyti naujausi\u0173 gydymo preparat\u0173 be visi\u0161kai nepa\u017e\u012fstam\u0173 \u017emoni\u0173 paramos. Taigi matome, jog \u0161is visos mokyklos susivienijimas d\u0117l vieno \u017emogaus yra svarbus \u012fvykis Nastios ger\u0173 darb\u0173 grandin\u0117je. Tai bus ilgai i\u0161liekanti pamoka vaikams, kurie taip greit taps suaugusiais, galb\u016bt vykdys atsakingas pareigas ir spr\u0119s \u0161alies socialines problemas.<\/p>\n\n\n\n
Dalyvaujant 2006 m. konkurse \u201cBendruomen\u0117s j\u0117ga\u201d, V\u0160\u012e \u201cVaivoryk\u0161t\u0117s tako\u201d pagrindin\u0117 mokykla \u012fvertinta LR Liberal\u0173 s\u0105j\u016bd\u017eio pad\u0117ka u\u017e jautrumo, humani\u0161kumo ir altruizmo ugdym\u0105 \u012fgyvendinant projekt\u0105 \u2013 muzikin\u012f spektakl\u012f \u201cLaimingasis princas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Nida Gaidauskien\u0117<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Yra sakoma: jei nori, kad vaikas i\u0161mokt\u0173 kalb\u0117ti \u2013 kalb\u0117kis su juo, jei nori, kad jis i\u0161mokt\u0173 juoktis \u2013 juokis pats, jei nori, kad vaikas i\u0161mokt\u0173 myl\u0117ti \u2013 myl\u0117k. V\u0160\u012e \u201cVaivoryk\u0161t\u0117s tako\u201d mokykla yra u\u017esibr\u0117\u017eusi tiksl\u0105 ugdyti visapusi\u0161k\u0105 asmenyb\u0119 ne tik mokom\u0173j\u0173 disciplin\u0173 pirm\u016bnus. Siekiame, kad vaikai \u012fgytas \u017einias mok\u0117t\u0173 taikyti prakti\u0161kai. Toks pritaikymas tur\u0117t\u0173 teikti naudos ne tik sau, bet taip pat tur\u0117t\u0173 kilti i\u0161 patarnavimo kitam nuostatos. Nor\u0117dami i\u0161laikyti d\u0117mes\u012f ne\u012fgali\u0173j\u0173 problemoms (2003-ieji buvo paskelbti \u017emoni\u0173 su negalia\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vaivorykstestakas.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/978"}],"collection":[{"href":"https:\/\/vaivorykstestakas.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/vaivorykstestakas.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vaivorykstestakas.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vaivorykstestakas.lt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=978"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/vaivorykstestakas.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/978\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vaivorykstestakas.lt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=978"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/vaivorykstestakas.lt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=978"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/vaivorykstestakas.lt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=978"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}