Gerosios patirties sklaida

Džiaugiamės galėdami pasidalinti įspūdžiais iš mūsų gimnazijos komandos „Erasmus+“ darbo stebėjimo vizitų, kurių metu įgyta patirtis jau tampa gimnazijos kasdienybės dalimi.

„Universum mūzikas un mākslas vidusskola“, Valmiera, Latvija: pradinio ugdymo mokytoja Asta Kiauzarytė ir muzikos mokytoja Lilijana Butkevičienė kolegoms pristatė, kaip per muzikinę raišką ir kultūrines tradicijas (pavyzdžiui, Purim šventės patirtį) galima efektyviai ugdyti empatiją. Ypatingas dėmesys buvo skirtas „Universum“ mokykloje taikomos „Montessori“ programos elementams – mūsų pedagogės kolegoms parodė, kaip šios sistemos principus pritaikyti kasdieniame ugdyme, skatinant mokinių savarankiškumą ir vidinę motyvaciją. Savo ruožtu pradinio ugdymo mokytoja Eva Čeporiūtė bei mokinio padėjėja Dainora Vasiliauskaitė gimnazijos pedagogus mokė praktinių įtraukiojo ugdymo būdų, pritaikytų individualiems mokinių poreikiams, demonstruodamos, kaip sėkmingai integruoti įvairių gebėjimų vaikus į bendrą gimnazijos veiklos srautą..

„Immanuel-Gesamtschule“, Bukeburgas, Vokietija: vokiečių kalbos mokytoja Kristina Kerpė ir socialinė pedagogė Karolina Genutienė kolegoms surengė praktinį pristatymą, kurio metu dalijosi metodais, padedančiais stiprinti mokinių motyvaciją ir kurti saugų, emocinį intelektą ugdantį mokyklos klimatą. Jos parodė, kaip klasės aplinką paversti erdve, kurioje mokinys jaučiasi saugus išsakyti savo nuomonę.

„Black Forest Academy“, Kandernas, Vokietija: gimnazijos direktorė Džiuljeta Gečienė bei anglų kalbos mokytoja Olena Rusu mokyklos kolektyvą supažindino su vertybėmis grįstos lyderystės modeliu. Jos dalijosi, kaip integruoti socioemocines kompetencijas į visus mokomuosius dalykus, skatinant mokinius ne tik akademiškai tobulėti, bet ir ugdytis atvirą bei smalsų požiūrį į pasaulį.

Mums svarbu, kad šios kelionės virstų apčiuopiamais pokyčiais. Mokytojų dalijimasis patirtimi su kolegomis gimnazijoje tampa nuolatiniu atviro dialogo procesu. Mes ne tik parsivežame naujų idėjų, bet ir kartu mokomės, kaip jas pritaikyti savo aplinkoje, kad kiekvienas mokinys gimnazijoje jaustųsi suprastas, išgirstas ir motyvuotas augti.